卢梭谈到感觉训练的重要性就好比从事一门艺术的工具，我们必须锻炼好这些感觉。但人们往往会忽略儿童的感觉训练，感觉训练因包括六大方面的训练，他们是：

• 触觉训练的方法：多在夜间做游戏。

所有感觉中触觉运用的最多，但却很粗糙。因为触觉常常和视觉一块儿，由于目光比手更快到达物体，因而常常是无需再用手触摸，我们便做出了判断。

因此多在农村的夜晚和孩子做游戏，不仅能帮助孩子克服恐惧黑夜的心理，也能对孩子的触觉有更多的训练。

• 视觉训练的方法：不要简化感觉，要使视觉器官从属于触觉器官，用触觉的稳健来克服视觉的轻率。

建筑师、画家的眼力一般都比我们的眼力更加准确，特别是在对空间的目测方面。那我们对孩子做视觉训练呢？

视觉判断力训练1-测量
我要求爱弥儿先目测，后测量，并使用天然尺度：我们的步幅、臂长和身高。
我们也有许多办法可以用来引起儿童对测量和估计距离感兴趣：
1.那里有一颗很高的樱桃树，我们怎样才能摘到它的樱桃呢？用仓房里的梯子行不行？
2.我们怎样才能走过那条很宽的溪流？院子里的一块木板可以搭在上面吗？
3.我们要从窗子上去钓这个城壕里的鱼，需要多长的钓鱼线？
4.要在两棵树中间作一个秋千，用一根12英尺长的绳子够不够？
5.我们十分饥饿的时候，发现附近有两个村庄，到哪个村庄去吃饭更近些？

视觉判断力训练2-描绘物体的形状
儿童天生善于模仿，他们看见什么东西都想画。因此我要求爱弥儿去学习这门艺术，其目的不是为了这门艺术本身，而是使他的观察敏锐和手指灵巧。

我希望他的老师不是别人，而是大自然。我希望他去画他眼前的物体原型而不是纸上的图形，因为纸上的图形会失去比例的观念和对自然美的鉴赏力。尽管他画得乱七八糟，什么都不像，然而通过这种练习，他的视觉判断更加准群，手指更加灵巧。

我的意图不是要他仅仅懂得如何描绘物体，而是要他懂得如何认识物体。

以上对于触觉和视觉的探讨可以为其他感觉的训练提供范式。

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