在儿子差不多两岁的时候，我认识了一个和他年龄相仿的波斯男孩，他来自一个巴哈伊家庭。他对于甜食的控制力超出我的想象。我很快将他们家的一套方法开始对儿子训练。

 
训练目标就是每周日才可以吃糖果，一开始我做了张表格贴在门上，每天都带牙牙学语的儿子去门上画勾，并重复告诉他今天是星期几，等到星期天时，我会先带他去画个棒棒糖，然后拿根棒棒糖给他。并且告诉他只有星期天可以吃糖果。就这样，之后虽然有时儿子问我要糖，我只是坚定地告诉他只有星期天可以吃糖果，而他既然可以不吵不闹地接受。
一个月的时间，他就已经能习惯了。
现在两岁半的儿子虽然偶尔经历不住外人给糖果的诱惑，但大多时候他会说，不能吃，星期天可以吃，然后在我的提醒下把糖果放在口袋里。等回到家后，我会拿出一个专门给他装糖果的罐子，请他自己把别人给的糖果放进罐子，待星期天再拿出来。
我将称之为忍耐力训练。
但我的这种方法也常常受到家人的反驳，例如有些人说，太苛刻。有些人说孩子自有他的成长轨迹，不要约束等等。我也曾经彷徨犹豫过，甚至害怕自己用心的教育到头来被别人耻笑……

最近我看了一本《孩子，先别急着吃棉花糖》的书，其中的棉花糖实验引起了我的关注。
这个实验由美国著名的斯坦福大学做的：给一群孩子一颗棉花糖，如果他们能坚持15分钟不吃它的话，就再给他们一颗。
研究人员跟踪发现：能坚持下来的孩子，长大成人后，不论是学业，事业，还是在人际关系都比那些无法坚持的孩子优秀。

其实整本书只是借这个实验引出6个生活中的教育案例，第一遍看完后觉得有意思，但似乎没什么联系，因此我便想通过思维导图看看能有什么值得反思的东西。

    所有的棉花糖不仅是一种享受同时也是一种诱惑，马上吃掉或等待将会有怎样的不同。努力学习是漫长的等待，比赛前的辛苦准备是等待，守时是诚信做人的最小努力...延迟享乐可以创造更好的命运，也能留有时间更清醒地思考每个决定。
    不必在乎2岁开始培养儿子延迟享受糖果的习惯会否造就他成功的人生，但我清楚地知道好习惯不是一天就成的。我也提醒自己在教育孩子的每个瞬间也要像阿郎甘地的父亲一样不及时惩罚孩子，即刻说教这颗棉花糖有时也要缓一缓再吃，留给孩子和自己一些时间反思。

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